Archive dans 31 janvier 2013

Lorsque j’ai reproduit « Coupé d’eau pour une facture de 85 euros de retard » je ne pensais pas recevoir tant de doléances de victimes. Voici Mélanie :

Bonjour.

Ma maman touche le Rsa qui s’élève actuellement à un peu plus de 1000€, nous sommes 4 enfants à sa charge actuel. Depusi maintenant 3 mois on nous à couper l’eau pour une facture de 400€ qu’on nous à ressortit d’une ancienne maison! Bien sur il nous est impossible de sortir une tel sommes! Ma maman as demander au service d’AGUR s’il était possible de payer en plusieurs fois, mais ceux ci refuse! Nous sommes aussi allez voir l’assistante social pour avoir une aide mais elle nous dis que ce n’est pas possible qu’il faut que ma maman les payes! Avez-vous une solution?

Merci d’avance!
31 janvier 2013

1066 – 31/01/2013

« Ma maman touche le Rsa qui s’élève actuellement à un peu plus de 1000€, nous sommes 4 enfants à sa charge actuel. Depuis maintenant 3 mois on nous à couper l’eau pour une facture de 400€ qu’on nous à ressortit d’une ancienne maison! Bien sur il nous est impossible de sortir une tel sommes! Ma maman as demander au service d’AGUR s’il était possible de payer en plusieurs fois, mais ceux ci refuse! Nous sommes aussi allez voir l’assistante social pour avoir une aide mais elle nous dis que ce n’est pas possible qu’il faut que ma maman les payes! Avez-vous une solution? »

1050 -31/01/2013

1. Une réforme ou deux par quinquennat (septennat)
Les ministres adorent ça : faire la réforme qui sauvera l’école et qui effacera des soi-disant décennies d’avanie… et laisser son nom à la postérité. Changeons, changeons, changeons. Ne pas se préoccuper de l’avis des enseignants, bouleverser les méthodes, les rythmes, les programmes. On va leur faire faire de la gym, des langues vivantes, du permis de conduire et des ratons laveurs. Ensuite on dira qu’on a oublié les fondamentaux.
2. Ne pas tenir compte de la compétence des enseignants
Comment ? C’est tout simple. Oublier que ce sont des personnes qui ont reçu des formations (au moins pour les anciens), qui ont des connaissances et de l’expérience. Décider de tout, à leur place. Des programmes, des méthodes d’enseignement, des méthodes d’évaluation, des rythmes. Faire des enseignants des fonctionnaires dociles et obéissants qui doivent suivre, à la lettre, les directives des inspecteurs d’académie, des recteurs, des ministres, de l’Inspection Générale. Et s’ils montrent le bout de l’oreille : au mieux la stagnation professionnelle, au pire, à la trappe.
3. Continuer à prescrire des programmes déments
Changer les programmes, le plus souvent possible, de préférence à la dernière minute sur la base de considérations pseudo-scientifiques de consultants de ministère ou d’Inspecteurs Généraux vieillissants, coupés de la réalité des enfants, des adolescents, de l’école, du collègue, du lycée ; enfin coupés de tout ou stérilisés et rigidifiés dans des Sociétés d’Agrégés ou autres cercles s’imaginant disposer du savoir.
4. Continuer à donner du travail après la classe
Continuer à donner de devoirs de préférence après des journées longes et d’autres travaux à tous lendemain matins afin que les élèvent se couchent trop tard le soir.
5. Considérer que les professeurs sont des paresseux
Considérer qu’une heure de classe ou de cours correspond, au mieux, au temps passé en classe. Se moquer éperdument du temps passé ailleurs, par les enseignants, aux préparations, évaluations. Surtout, déclarer haut et fort qu’ils ont trop de mercredis, trop de samedis, trop de vacances.
6. Maintenir les rémunérations basses
Subséquemment, maintenir des rémunérations inférieures, voire très inférieures à celles de pays développés ce qui place les enseignants dans des positions sociales inférieures. Maintenir toutes sortes d’individus dans des position précairesCe que la population ignore. Cacher cette situation sous le fameux « statut » Ce que la population n’ignore pas, pour au final faire croire qu’ils sont « privilégiés ».
7. Négliger la formation
Donner les formations initiales les plus courtes et les moins onéreuses possibles. Si possible plus ou moins en rapport avec le sujet. Voire pas de formation du tout. Si possible, balancer les débutants dans des quartiers où ils ne pourront pas se retourner pour écrire au tableau sans recevoir des objets divers, en espérant qu’ils ne se feront pas cracher dessus.
8. Continuer avec des établissements sans vrai pilote
Continuer à maintenir des établissements dans lesquels Directeurs, Principaux, Proviseurs, n’ont pas d’autorité véritable et ne sont, pour l’essentiel, que des rouages administratif. Oublier qu’une entreprise ne peut fonctionner et se développer sans qu’elle ait, à sa tête, un responsable si possible capable d’animer et organiser une équipe en suivant aussi l’implication de chaque membre.
9. Continuer avec des établissements pilotés de façon administrative et lointaine
Maintenir le Rectorat là où il se trouve. Maintenir les Inspecteurs d’Académie là où ils se trouvent. Eviter, à toute force d’en faire des conseillers pédagogiques neutres, bienveillants et ouverts pour les bien occuper par des tâches administratives ou de contrôle.
10. Ignorer, et à c’est le pire, qui étaient Decroly, Montessori, Célestin Freinet.
La science pédagogique n’est pas une science exacte. Elle repose sur des expériences menées dans tout les pays du monde. Mais cette science est fondée sur des philosophes, des pédagogues, des enseignants qui ont, peu à peu, érigé les bases d’une pédagogie moderne dans laquelle les élèves sont impliqués et motivés. Le plus grand nombre de ceux qui décident ignorent tout de cette histoire fondatrice de l’enseignement.

1049 – 28/01/2013

Lorsque j’ai reproduit « Coupé d’eau pour une facture de 85 euros de retard » je ne pensais pas recevoir tant de doléances de victimes. Voici Fait :

Cest vraiment honte de savoir qu’il coupe leu d’un jour à l’autre sans même prévenir comment faire avec 1 bébé à charge alor ki ni à plus d’eau j’aimerai vraiment avoir une solution pour remettre l’eau moi toute seul sans atendre ki vienne le faire eu même
20 janvier 2013

1065 – 31/01/2013

Il faut reconnaître que les Chevaliers de Gueméné ont longuement discuté, car la décoration paraissait trop belle. N’y avait-il pas un ordre de l’étron de chien qui eût suffi ? Les débats contradictoires ont duré des jours et des jours, d’autant plus que l’impétrant en rajoutait quotidiennement une louche. Sans compter que les citoyens de la célèbre cité s’offensaient qu’un transfuge sovieto-belge puisse ainsi être décoré.
Au final, il fut décidé que l’attribution se ferait avec le titre de non point chevalier, mais d’écuyer de 5ème catégorie.

La décoration est assortie d’une citation :
« Jamais homme aussi loin ne s’en fût dans l’ânerie répandue »

Tout savoir sur L’Ordre de Guémené

Il n’y a pas plus d’andouilles à Guémené qu’ailleurs.
Mais il y a plein d’andouilles qui ne sont pas à Guémené.
Visitez Guémené

1048 – 17/01/2013

Et un préservatif à connerie qui a explosé aussitôt.

No comment …

1047 -17/01/2013

Daniel Cohn Bendit l’a souligné, ce qui n’a pas eu l’air d’énerver grand monde : va pour le soutient logistique anglais et allemand. Rien de la part du coffre-fort luxembourgeois. Décidemment, dès lors qu’il s’agit de libérer l’Afrique de l’Islamisme radical et terroriste, il n’y a pas grand monde.
Hypocrisie totale et galopante. Il n’y a pas d’Europe Sociale, pas plus que d’Europe économique et budgétaire. Il n’y a que l’Europe du gras pognon et des bonnes affaires. Toutes les autres Europes ne sont que paroles oratoires pour enfumer les peuples et les dépouiller de leur pognon.
Bientôt l’Europe des pauvres qui promènera des têtes sur des piques

1046 – 17/01/2013

Après avoir obtenu un passeport russe et un permis de conduire belge, Gérard Depardieu vient d’obtenir un rouleau de PQ français. Il pourra ainsi s’essuyer le visage.

1045 – 15/01/2013

Je crois que je me suis mal fait comprendre dans un précédent article intitulé « Voilà pourquoi je suis hostile au mariage des homosexuels ». En soi, que les homosexuels revendiquent une cérémonie délaissée par un très grand nombre de couples hétérosexuels (la moitié ?), voilà qui n’a aucune importance. Le mariage monogame où l’on se jurait fidélité pour la vie a vécu, pour autant qu’il ait jamais existé. Alors…
Mais, nous, psychologues, nous devons considérer le point de vue de l’enfant. Du mariage homosexuel découlera nécessairement, un jour ou l’autre, la légitimité de la procréation médicalement assistée pour les femmes, et, pourquoi pas, pour les hommes. On se propose, tout simplement, de fabriquer des enfants auxquels on cachera le père, quand on n’ira pas jusqu’à délirer en lui disant qu’il est l’enfant de deux femmes ! Et j’entends toutes les critiques qu’on me fait : il existe déjà des orphelins qu’on adopte et qu’on élève et qu’on éduque… Sans problème… Est-ce déjà si sûr ? Mais, en tout cas, voilà des enfants pour lesquels il est possible de parler d’un père, voire en brodant un peu. Je me souviens d’un jeune qui voulait être boulanger, parce que son père qui l’avait abandonné l’était, et qui espérait ainsi, le rencontrer. Un orphelin a toujours un père.
Mais voici qu’on se propose, de façon volontaire, de cacher, de nier, de scotomiser le père, ou pire encore de le réduire à la fonction de tube à essai plein de spermatozoïdes. Qu’un couple stérile ait recours à la PMA, il y a toujours un homme et une femme. Mais là, il y a une femme et… de la chimie organique.
Imaginez-vous dans la peau d’un être qui n’a pas de père. Pas de père qui est parti, pas de père qui est mort, pas de père même qui a engrossé la mère en la violant. Non, pas de père du tout. Un lot de spermatozoïdes congelés venant dont on ne peut dire où.
« Pour me faire, ma mère a baisé avec un tube à essais ! »

1044 – 10/01/2013

« Les cons, ça ose tout. c’est à ça qu’on les reconnait’ (Michel Audiard)

1043 – 05/01/2013